Сведения - Документы - Локальные - ПЛАН РАБОТЫ ЦПМСС на 2012-2013 учебный год

Задачи:

1. Оптимизировать условия для повышения качества предоставляемых коррекционно-развивающих услуг и работ ЦПМСС.
2. Создать условия для предоставления в ЦПМСС дополнительных, в том числе платных услуг.
3. Реализовать II этап экспериментальной площадки «Выявление, поддержка и психолого-педагогическое сопровождение детей с ярко выраженными способностями (талантливых)».

N	Направление деятельности/ цели	Содержание деятельности	Ответственные	Сроки	Планируемый результат	Примечание
1.	Осуществление диагностической деятельности по определению уровня психического, физического развития и отклонений в поведении детей. Проведение социологических исследований.	1.1 Профилактические осмотры детей раннего возраста с нарушениями в развитии по направлениям детских поликлиник, ДОУ, по желанию родителей.	Григорьева Н.М.	В течение года по графику работы ПМПК	Вовлечение детей раннего возраста в коррекционно-развивающий процесс. Создание специальных психолого-педагогических условий, способствующих успешному развитию детей раннего возраста с нарушениями в развитии.
		1.2 Первичный осмотр детей дошкольного возраста на ПМПК.	Григорьева Н.М.	В течение года по графику работы ПМПК	Выбор оптимального образовательного маршрута для учащегося (воспитанника) в конкретных условиях ОУ (ДОУ)
		1.3 Первичное обследование учащихся на ПМПК.	Григорьева Н.М.	В течение года по графику работы ПМПК	Выбор оптимального образовательного маршрута для учащегося (воспитанника) в конкретных условиях ОУ (ДОУ)
		1.4 Динамическая комплексная диагностика (повторная в рамках п-м-п сопровождения) на ПМПК.	Григорьева Н.М.	В течение года по графику работы ПМПК	Уточнение и коррекция условий обучения, сопровождение воспитания и развития учащихся (воспитанников) в конкретных условиях ОУ (ДОУ)
		1.5 Углубленная индивидуальная диагностика педагогическими и медицинскими работниками ЦПМСС.	Педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, невролог, психиатр.	В течение года	Изучение особенностей познавательной деятельности учащихся (воспитанников) в рамках возрастной нормы и патологии. Дифференциация нормы и патологии. Изучение психологических особенностей личности. Исследование зоны и содержания конфликта (проблемы) ребенка.
		1.6 Динамическая диагностика детей, посещающих коррекционно-развивающие занятия, педагогами ЦПМСС.	Иванова Н.Н.	Согласно мониторинга	Уточнение и коррекция индивидуальных коррекционных программ.
		1.7 Диагностика школьной готовности по заявкам родителей и запросам ДОУ.	Педагоги-психологи	В течение года	Изучение актуального развития ребенка, его готовности к школьному обучению.
		1.8 Диагностика учащихся ОУ педагогами-психологами, работающими по плану взаимодействия с ОУ.	Карпова С.В. Кудрина С.Ю.	В течение года	Программа сопровождения
		1.9 Изучение воспитательно-развивающего потенциала семьи	Бердникова Г.Ф.	Сентябрь, Октябрь, апрель	Получение информации о воспитательно-развивающем потенциале семьи. Определение мер по развитию воспитательно-развивающего потенциала семьи.
		1.10 Социально-педагогическое изучение адаптации детей в меняющихся жизненных условиях.	Белкина Г.М.	В течение года	Аналитическая справка по результатам исследований
		1.11 Социально-педагогическое изучение удовлетворенности родителей услугами ЦПМСС.	Все педагогические работники	В течение года по плану социально-педагогических исследований	Повышение уровня качества предоставляемых услуг
		1.12 Изучение уровня информированности родительской общественности об услугах ЦПМСС.	Кудрина С.Ю.	В течение года	Получение данных об уровне информированности родительской общественности об услугах ЦПМСС.
2	Оказание помощи населению города, с целью предупреждения и преодоление возникновения отклонений в физическом и психологическом развитии детей, повышение психолого-педагогической компетенции родителей (законных представителей).	2.1. Проведение консультативной работы педагогическими и медицинскими работниками ЦПМСС.	Иванова Н.Н. Григорьева Н.М.	Постоянно	Оказание психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, родителям и другим заинтересованным лицам.
		2.2. Консультированное сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей с ограниченными возможностями здоровья.	Иванова Н.Н. Карпова С.В.	В течение года	Снятие стрессовых и невротических состояний. Социально-психологическая помощь и защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Удовлетворение социального запроса.
		2.3. Разработка по запросу ОУ презентаций родительских собраний.	Карпова С.В.	В течение года	Создание методического банка презентаций родительских собраний. Получение родителями знаний по основам психологии, дефектологии, логопедии, повышение уровня теоретических знаний и практических умений родителей в развитии детей.
		2.4. Тематические консультации для родителей	Иванова Н.Н. Карпова С.В.	В течение года	Повышение педагогической компетентности родителей.
		2.5. Тематические консультации родителей в условиях эксперимента.	Карпова С.В.	По отдельному плану 1 раз в неделю	Получение родителями знаний по основам психологии, дефектологии, логопедии, повышение уровня теоретических
3	Организация коррекционно-развивающего обучения. Создание условий для коррекции, развития и социализации детей.	3.1. Функционирование групп кратковременного пребывания для детей с ТНР, для детей с ЗПР.	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	В течение года	знаний и практических умений родителей в развитии детей. Предоставление качественных коррекционно-развивающих услуг детям с нарушениями в развитии. Освоение детьми дошкольного возраста образовательной программы. Социально-психологическая готовность к обучению в школе.
		3.2. Организация работы групп по социализации и адаптации детей с отклонениями и нарушениями в развитии.	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	В течение года	Социализация и адаптация детей.
		3.3. Организация работы групп по комплексному нейропсихологическому сопровождению.	Иванова Н.Н. Карпова С.В.	2 раза в неделю по расписанию	Обеспечение нормального развития детей в соответствии с возрастными задачами и условиями социализации.
		3.4. Организация работы логопункта.	Иванова Н.Н.	2-3- раза в неделю по расписанию	Коррекция и развитие устной и письменной речи.
		3.5. Организация работы группы по социально-творческой реабилитации	Иванова Н.Н. Карпова С.В.	в течение года	Повышение уровня социализации и адаптации детей.
		3.6. Организация и проведение "психологических десантов" в ОУ. Реализация заявленных мероприятий по плану сотрудничества со школами в форме "психологического десанта".	Карпова С.В. Кудрина С.Ю.	В течение года по плану сотрудничества с ОУ N 5,14,16, 20,22,25, 35,37,38	Повышение уровня социализации и адаптации детей, личностного роста. Повышение уровня групповой сплоченности учащихся.
		3.7. Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей с ярко-выраженными способностями.	Григорьева Н.М. Карпова С.В.	В течение года по программе эксперимента	Обеспечение сопровождения детей с ярко выраженными способностями.
		3.8. Организация и проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий, в том числе в условиях психолого-педагогического патронажа.	Иванова Н.Н.	В течение года	Обеспечение индивидуальной коррекции и развития.
		3.9. Организация и проведение фестиваля творческих достижений детей с ограниченными возможностями здоровья.	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	апрель	Развитие творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья. Повышение уровня социализации и адаптации детей.
		3.10. Организация и проведение тематических месячников.	Иванова Н.Н.	в течение года по отдельному плану	Повышение уровня социализации и адаптации детей.
4	Методическое обеспечение комплексной помощи в процессе психолого-медико-социального сопровождения
4.1.	Методическая работа по повышению профессиональной компетентности педагогов образовательного пространства города.	4.1.1. Индивидуальные консультации для педагогов ОУ.	Карпова С.В. Иванова Н.Н.	в течение года по запросам	Повышение профессиональной компетентности педагогов
		4.1.2. Мастерская по формированию навыков здоровьесбережения и активизации профессионального и личностного развития педагога для председателей консилиумов и педагогов.	Карпова С.В.	В течение года 1 раз в месяц (4-й четверг)	Повышение профессиональной компетентности в области здоровьесбережения
		4.1.3. Семинар "Учет динамики развития ребенка (индивидуальная карта)" для председателей ПМПконсилиумов ОУ, ДОУ.	Григорьева Н.М. Карпова С.В.	октябрь	Повышение профессиональной компетентности председателей консилиумов ОУ.
		4.1.4. Тематические консультации для председателей консилиумов ДОУ - Обучение технологии проведения тренинга "Школа для родителей" (5 занятий) - Обучение технологии проведения тренинга "Школа бабушек и дедушек" (5 занятий) - Обучение технологии проведения совместного детско-родительского тренинга "Тропинка к счастливой семье" (5 занятий) - Практикум актуализирующий позитивное ресурсное состояние педагога "Позитивная педагогика" (Хухлаева С.А.) - Практикум "Конструктивное поведение в конфликте" - Практикум "Детская субкультура или зачем дети рассказывают страшные истории, испытывают храбрость, дразнят и обзываются"	Карпова С.В.	октябрь 10.10.2012 ноябрь 14.11.2012 декабрь 12.12.2012 февраль 13.12.2013 март 12.03.2013 апрель 09.04.2013	Повышение профессиональной компетентности
		4.2.1. Педагогические советы: - "Стратегическое маркетинговое планирование развития образовательных услуг в ЦПМСС".	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	31.08.2012г.	Утверждение основных направлений деятельности. Определение стратегии развития.
4.2.	Методическая работа по повышению профессиональной компетентности педагогических работников ЦПМСС	4.2.1. Педагогические советы: - "Стратегическое маркетинговое планирование развития образовательных услуг в ЦПМСС". - "Изменение траектории развития ОУ - как основа повышения качества коррекционно-развивающих услуг". - "Особенности развития творческих способностей в условиях психолого-педагогического сопровождения". - "Эффективность реализации основных направлений деятельности в ЦПМСС в 2012-2013 учебном году".	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н. Григорьева Н.М. Иванова Н.Н. Григорьева Н.М. Иванова Н.Н. Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	31.08.2012г. 21.12.2012г. 29.03.2013г. 31.05.2013г.	Утверждение основных направлений деятельности. Определение стратегии развития. Определение стратегии развития. Построение репертуара дополнительных, в том числе платных услуг. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития творческих способностей в условиях психолого-педагогического сопровождения. Анализ эффективности реализации образовательной программы, определение основных направлений деятельности ЦПМСС на 2013-2014 учебный год.
		4.2.2. Мастерская по формированию навыков здоровьесбережения и активизации профессионального и личностного развития педагога.	Карпова С.В.	В течение года в соответствии с планом. Один раз в месяц.	Повышение профессиональной компетентности педагогов ЦПМСС.
		4.2.3. Тематические консультации для педагогов: - Утверждение планов работ, тем по самообразованию. Этический кодекс. Методика проведения мастер-класса. - Современные требования к коррекционно-развивающему занятию. Системная краткосрочная терапия в консультировании. - Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Здоровьесбережение или здоровьеформирование. - Разрешение конфликтных ситуаций в коррекционно-развивающем процессе. - Вариативность развития творческих навыков у детей на коррекционно-развивающих занятиях. 4.2.4. Мастер-классы педагогов ЦПМСС: - Возможности использования материально-технического обеспечения сенсорной комнаты в процессе коррекционно-развивающей работы психолога. - Нетрадиционные техники рисования. - Развитие логического мышления на занятиях по НПК. - Проведение мобилизующих психологических игр в групповой работе. - Формирование и расширение семантических полей на логопедических занятиях. - Развитие кинестетических представлений у детей раннего возраста. - Развитие межполушарного взаимодействия.	Белкина Г.М. Чешкова С.А. Кижаева Л.Н. Кудрина С.Ю. Горелик А.А. Бердникова Г.Ф. Карпова С.В.	14.09.12г. 12.10.12 09.11.12 14.12.12 08.02.13 ноябрь декабрь январь октябрь март апрель сентябрь	Повышение профессиональной компетентности педагогов.
		4.2.4. Месячник безопасности	Иванова Н.Н.	сентябрь- октябрь	Повышение профессиональной компетентности педагогов.
		4.2.5. Месячник добра и милосердия	Иванова Н.Н.	декабрь- январь	Повышение профессиональной компетентности педагогов.
		4.2.6. Месячник здоровья	Иванова Н.Н.	февраль-март	Повышение профессиональной компетентности педагогов.
		4.2.7. Неделя открытых дверей	Иванова Н.Н.	с 08.04.13 по 17.04.13	Повышение профессиональной компетентности педагогов. Повышение информированности родительской общественности о коррекционно-развивающих услугах ЦПМСС.
		4.2.8. Формирование и пополнение банка рекламно-информационных и методических материалов для родителей детей с ярко выраженными способностями (талантливыми).	Карпова С.В.	В течение года	Формирование программно-методического обеспечения для работы с детьми с ярко выраженными способностями.
		4.2.9. Аттестация педагогических работников.	Григорьева Н.М Иванова Н.Н.	В течение года по графику аттестации педагогических работников	Успешное прохождение аттестации педагогов
		4.2.10. Участие в городских педагогических чтениях.	Иванова Н.Н.	март	Обобщение и представление опыта работы педагогов ЦПМСС. Повышение профессиональной компетентности педагогов.
		4.2.11. Участие в курсовой подготовке, повышение профессиональной компетентности.	Григорьева Н.М. Иванова Н.Н.	В течение года в соответствии с планом повышения квалификации	Повышение профессиональной компетентности педагогов.
5.	Экспериментальная деятельность	5.1. II этап эксперимента "Выявление, поддержка и психолого-педагогическое сопровождение детей с ярко выраженными способностями (талантливыми)"	Григорьева Н.М. Карпова С.В.	В течение года в соответствии с программой эксперимента	Система комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ярко выраженными способностями (талантливых). Сформированность у учителя в обучении детей с ярко выраженными способностями (талантливых) позиции, направленной на поддержку, развитие индивидуальности учащихся, позволяющей сохранить, развить его способности.
		5.2. Творческая лаборатория "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ярко выраженными способностями (талантливых)"	Григорьева Н.М. Карпова С.В.	В течение года	Отработка технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ярко выраженными способностями (талантливых).